Невроз у грудничков симптомы лечение

Содержание

Невроз Лечение невроза у детей и взрослых

Nav view search

НавигацияИскать

Невроз у грудного ребенка

Большинство родителей не верят в то, что грудные дети могут испытывать невроз или какие-то подобные нервные состояния, однако они ошибаются.

Оглавление:

  • Невроз Лечение невроза у детей и взрослых
  • Nav view search
  • Навигация
  • Искать
  • Невроз у грудного ребенка
  • Неврология у новорожденных
  • Махровый невроз
  • Невроз позвоночника
  • Невроз языка
  • Детский невроз
  • Невроз у вашего ребенка? Узнайте откуда это происходит
  • События и потрясения
  • Инстинкты ребенка
  • Внутренние конфликты
  • Трудный возраст
  • Социальные факторы
  • Научные теории
  • Лечение
  • Участие родителей и близких
  • Неврозы и их особенности у детей
  • О проблеме
  • Возраст ребенка и невротические расстройства
  • Невротические расстройства у грудничка
  • Неврозы у грудничка
  • Причины и признаки невроза грудничков
  • Что делать, если грудной ребенок нервничает?
  • Основные варианты неврологической патологии детей первого года жизни

Дело в том, что даже новорожденный имеет свои мысли и чувства, которые уже в таком раннем возрасте могут быть затронуты неврозом. Вследствие того, что грудничок еще не умеет говорить, объяснять свои чувства, становится очень сложно распознать у него наличие невроза. Вообще, на данном этапе у ребенка можно обнаружить только астенический или истерический неврозы (хотя почти всегда их принимают за обычное поведение грудничка). Так что, если у грудничка слишком часто наблюдаются такие симптомы, как подрагивание губ и рук, а также частые истерики , то вполне возможно, что ему нужна квалифицированная помощь.

Надо сказать, что причин расстройства нервной системы у грудничков немало. Они могут появиться и в результате неблагоприятного течения беременности, и вследствие тяжелых родов, а также из-за каких-то неполадок в детском организме.

Существуют и психологические факторы, вследствие которых развивается невроз у грудничка. Это может быть слишком ранний выход мамы на работу, такую разлуку грудничок переживает очень тяжело. Также, если в семье часто практикуется насильное кормление малыша, это может в будущем привести к развитию невроза — появлению нервных тиков, энуреза, заикания.

Так как невроз является заболеванием формирующейся личности, на его развитие могут влиять все факторы, нарушающие процесс формирования личности, который включает в себя развитие эмоций и самосознания — двух главных характеристик.

Эмоции представляют собой психологическую реакцию на различные раздражители. Реакция грудного ребёнка на все раздражители — это крик (по-другому он просто не умеет). Причем надо отметить, что у новорожденных крик всегда имеет только негативное значение. Когда все хорошо грудничок молчит, кричать он начинает только в том случае, когда хочет сказать, что у него проблемы: ему жарко, холодно, болит животик, нужна мама, хочется кушать, спать и т.д. Начиная с 2-3 месяцев малыш уже умеет положительно реагировать на мать, когда она берет его на руки — он затихает, успокаивается и начинает улыбаться.

В 4-5 месяцев у грудничка появляются эмоционально-окрашенные движения — «комплекс оживления» — малыш начинает активно двигать ножками и ручками, например, когда его переодевают, купают или подносят к груди, этим самым он демонстрирует свое удовольствие. В 5-6 месяцев грудной малыш уже умеет выражать радость, он улыбается, тянется к материнской груди или к бутылочке, к яркой игрушке. В 7-8 месяцев младенец уже умеет переносить состояние неудовольствия вполне спокойно, не выражая свою реакцию на негатив криком. К 12 месяцам малыш уже может утешить маму, если увидит, что она чем-то расстроена — погладить, вытереть ее слезы и т.д.

Самосознание – это представление малыша о самом себе. Грудной ребенок начинает ощущать свое тело с 3-ех месяцев и постоянно изучает его (практически до конца первого года жизни) — рассматривает, ощупывает, пробует «на вкус» свои пальчики рук или даже ног, если может дотянуть их до рта. С 6 месяцев малыш учится подражать взрослым — делать «сороку-ворону», «пока-пока» и т.д. Во время бодрствования младенец присматривается к окружающим, копирует их поведение. В 7-8 месяцев грудничок уже умеет выражать свое отношение к окружающим его людям, например, тянется с улыбкой к маме, а от незнакомых отворачивается, прячется за плечо мамы. В 8 месяцев он уже может узнать себя в зеркале или на фотографии, чем вызывает восторг родителей.

В том случае, если нормальное становление вышеописанных эмоций и самосознания грудного ребенка нарушается — появляются заболевания внутренних органов. Этот процесс носит название соматизация и представляет собой превращение психических реакций в реакции со стороны внутренних органов.

Чем моложе ребенок, тем более незрелой нервной системой он обладает, и тем больше он будет реагировать на стрессовые факторы — причем не всплеском эмоций, а нарушением деятельности внутренних органов. Дело в том, что в грудном возрасте малыша большую роль в его организме играет не центральная нервная система (головной мозг), а вегетативная нервная система, являющаяся «диспетчером» работы внутренних органов. Вот почему дети раннего возраста реагируют на повторяющиеся стрессовые для них ситуации тем, что у них нарушается работа внутренних органов, а также происходят различные двигательные расстройства, то есть, малыши реагируют теми видами реакций, которые доступны для их возраста.

Надо отметить, что невроз у грудничков в первую очередь начинается с нарушения эмоционального контакта с матерью, являющейся для них самым близким человеком в первые годы жизни. Именно мать, сама того не ведая, может способствовать появлению нервных расстройств у своего ребенка. Дело в том, что она воспитывает малыша так, как она считает нужным, как ей кажется правильным, при этом нередко пользуясь советами бабушек, опытных подруг, знакомых, а также черпая информацию из книг, интернета и других средств массовой информации. И самой главной проблемой в этом случае является то, мать воспитывает своего малыша совершенно не учитывая особенности его физического здоровья, его темперамента, врожденной натуры и преобладающих инстинктов. Вот почему в большинстве случаев невротические реакции у детей возникают из-за неправильного обращения с ними со стороны матери, которое носит характер подавления и навязывания своей воли.

Помимо этого, очень большое значение имеют и другие факторы, на которые родители просто не обращают внимания, так как не считают их важными для здоровья растущего малыша. В первую очередь, таким фактором является эмоциональный настрой матери. То есть, если мать устала, чем-то раздражена, обеспокоена семейными проблемами и поэтому общается с малышом без удовольствия, без души, а просто потому что так надо — ее настроение сразу передается малышу, в результате чего он испытывает дискомфорт, а также не чувствует себя защищенным и любимым, и такое поведение матери является для младенца стрессом.

А еще больший стресс малыш испытывает в накаленной семейной обстановке, когда взрослые не разговаривают нормальным языком, а кричат и приказывают, когда между ними нет взаимопонимания, когда вокруг только упреки и слезы. Конечно, грудничок в силу своего возраста не понимает происходящего, но он отлично улавливает тон разговора, его эмоциональную окраску, и сам начинает вести себя точно так же, как и окружающие его люди – начинает плакать, капризничать, требует внимания к себе громким криком или, напротив, испуганно затихает.

Большую роль играет и страх матери за здоровье малыша, ее неуверенность в себе, в правильности своего поведения с ребенком, а также стремление сделать все как положено, как написано в книжках умными людьми (без учета желаний самого ребенка) — кормить и гулять «по часам», укладывать спать в одно и тоже время, даже если малыш сопротивляется, не хочет и т.д. Все же проявления собственной жизни и желаний ребенка просто игнорируются, то есть, если малыш не берет грудь — значит, плохое молоко, если не засыпает – нужно дать успокоительное средство, если не садится на горшок, не хочет — надо заставить и т.п. А самое ужасное, что у матери нет понимания того, что все, что в малыше не нравится – это результат ее материнских «усилий». И даже если она старается исправить свое поведение, получается только хуже.

Таким образом, родители должны понимать, что истоки невротических реакций малыша находятся в сфере человеческих отношений, а именно их отношений, как родителей и как семейной пары — то есть, огромное значение имеет понимание и нормальное адекватное общение между членами семьи. Ведь в большинстве случаев родители невротичных детей имеют много личных проблем, а часто и сами страдают различными невротическими проявлениями, корни которых надо искать в их собственном детстве.

Неврология у новорожденных

То, какое здоровье малыша зависит от наследственности, которую он получил, а также от того, в каких социальных условиях он находится. При этом в раннем возрасте ему требуется динамичное наблюдение в первый, третий, шестой, девятый и двенадцатый месяц жизни, после рождения.

Моторное, психическое и речевое развитие ребенка в первый год жизни – динамика

В первый месяц после своего рождения малыш учиться удерживать свою головку, фиксировать взгляд, прослеживать движение ярких предметов, прислушиваться к различным звукам. При этом он неосознанно начинает улыбаться и издавать звуки с помощью гортани.

В третий месяц ребенок уже научился уверенно держать голову, подниматься на свои предплечья, переворачиваться на бок со спины. Часто пытаться взять окружающие его предметы, например игрушки, стал реагировать на голос и лицо мамы, проявляет голосовую реакцию на голод или дискомфорт. Мимика у малыша оживляется при звучании чьего-то голоса, если ему хорошо, то он улыбается или смеется.

В шесть месяцев новорождённый уже должен самостоятельно сидеть, вставать на четвереньки, может раскачиваться. В этом возрасте часто пытается куда-то уползти. За предметы берется одной рукой, проявляя к ним интерес, также уже достаточно хорошо научился ими манипулировать. Малыш уже начинает лепетать (имитированная речь), выговаривать свои первые слоги, еще он любит подражать интонациям взрослых.

На девятом месяце младенца характеризует активное ползание, умение стоять (конечно же, с поддержкой или держась за ближайшую опору). Он уже хорошо управляется с игрушками, научился брать предметы маленьких размеров. В этот период развития он уже различает близких и чужих, может повторять движения, подражая «собеседнику», например, играть в «ладушки» и «сороку-ворону». Также ребенок сможет показать определенную часть тела и понять, что ему говорят «нет», произнести короткие слова (обычно «мама» и «папа»). Теперь ему уже под силу выполнить простое задание и самостоятельно попить из кружки.

В двенадцать месяцев дети начинают самостоятельно ходить, понимают обращенную к ним речь, играют в куклы или машинки, помогают себя одевать, учатся быть опрятными. Словарный запас в этом возрасте – около десяти-двенадцати слов.

Важно знать, что при формировании речи у ребенка, обычно выделяют два варианта: 1) число слов, произносимых ребенком, постепенно нарастает; 2) речь развивается неравномерно (ребенок начинает от самых простых слогов, а на 6-12 месяце замолкает, а в 9 месяцев начинает осознанное повторение слогов).

Наиболее распространенная неврология у новорожденных (поражения нервной системы) в таком возрасте, это вызванные гипоксией (во время ношения ребенка в утробе матери или при родах) изменения в функционировании ЦНС. Под изменениями имеется ввиду: слишком высокая возбудимость, расстроенный сон и пищевое поведение, нарушения в движениях (и мышечном тонусе), нарушение в регуляции давления внутри черепа, кожа стала мраморной, ладони и стопы влажные, конечности холодные, наблюдается метеолабильность, возможное также возникновение разных видов судорог.

Родители обязательно должны знать, что при отсутствии необходимого и должного в данном случае внимания к подобным проявлениям, которые являются патологическими, что касается состояния ЦНС ребенка, можно пожать определенные последствия. У малыша может задержатся психомоторное и речевое развитие, что в свою очередь может привести к нарушениям в поведении (гиперактивность), недостатку внимания, у него может резвится эмоциональная неустойчивость, нарушиться формирования навыков письменности, чтения и счета. К тому же всему замедлится развитие и мозгового функционирования, т.е. речь, внимание и память у ребенка будут нарушены.

Если родители заметили у ребенка следующие симптомы, обязательно нужно сходить на прием детского невролога:

— сосание груди ребенком слишком вялое, он прерывается, потому что устает;

— малыш поперхивается, молоко вытекает через нос;

— наблюдается гнусоватость в голосе, а крик слабый;

— у ребенка срыгивание происходить часто, а весь прибавляется в недостаточной мере;

— новорождённый малоактивен или слишком беспокоен и это состояние только усиливается, даже если вокруг него почти ничего не меняется;

— у малыша дрожит подбородок, верхние и/или нижние конечности, особенно когда он плачет;

— у ребенка наблюдается беспричинное вздрагивание, он трудно засыпает, а сам сон поверхностен и короток;

— при лежании на боку, он обычно запрокидывает свою голову;

— окружность головы растет слишком быстро или слишком медленно;

— ребенок малоподвижен, вял, мышцы находятся в дряблом состоянии (в низком тонусе) или же он скован в своих движениях (что свидетельствует о высоком тонусе мышц), что пеленать его становиться трудной задачей.

Махровый невроз

Существующий обширный список неврозов говорит о том, что организм человека может подвергнуться вегетативным нарушениям в любом его месте. Истощение нервной системы вызывает изменения не только в поведении, но и в физических ощущениях. Это влечет за собой потерю трудоспособности, как частичную, так иногда и полную. Из всего разнообразия можно выделить несколько, не слишком часто встречающихся видов нервных нарушений.

Невроз позвоночника

Очень редким его назвать трудно, но все же встречается реже остальных. Возникает данное явление в тех случаях, когда накопленные стрессы, депрессии и различные страхи психосоматически проявляются в области позвоночника. Это как одна из защитных реакций организма. Особенно подвержены таким заболеваниям люди с чересчур эмоциональной психикой. Почувствовав болезненность в районе позвоночника, они начинают думать о каких-то физических нарушениях, которые произошли в дисках или суставах. Но не всегда это так.

Симптомы невроза позвоночника проявляются в нескольких видах:

  • Болевые ощущения в области шеи, как при цервикальном синдроме.
  • Болезненность в поясничном отделе, так как будто начался радикулит.
  • В грудном отделе позвоночника возникает межреберный невроз. Он дает усиление болей при повороте тела, изменении его положения или просто вдохе-выдохе. Похож на боли в сердце.

Развитие невроза позвоночника идет в зависимости от причин, его вызвавших. Это могут быть как эмоциональные переживания, так и болезни позвоночного столба. Простыми провокаторами болезненности выступают резкие повороты туловища, сквозняки, неудобное рабочее место, психотравмы.

Невроз языка

Среди заболеваний языка, неврогенного характера, различают три основных вида:

  • моторные или двигательные;
  • трофические;
  • нарушения чувствительности.

Симптомы у неврозов языка следующие. Так нарушение двигательных функций случается из-за поражения подъязычного нерва, а их выраженность идет в виде параличей и парезов. Для трофических расстройств характерны изменения спинки языка в некоторых участках или на всю ее длину. Наиболее часто встречающееся третье неврогенное нарушение подразделяется еще на невралгию и глоссалгию. Невралгия проявляется как последствие заболевания тройничного нерва в его языковой ветви. Проходит с характерной острой болью спереди языка или в средней его части. Причиной могут быть различные раздражители: еда, ложка, горячий чай или просто касание к зубам. Из-за того, что больной старается меньше двигать языком, на нем образуется серовато-бурый налет.

Глоссалгия определяется по неприятным ощущениям и болям в языке. Чаще характеризуется как жжение. Может происходить от заболевания какого-то звена ЦНС.

Относят к нарушениям чувствительности также глоссодинию, выражающуюся в различных ощущениях по всей слизистой полости рта. Сначала они кратковременные, а затем их длительность становится все больше. Образовывается от заболеваний внутренних органов, гормональных изменений или невротических расстройств. Чаще наблюдаются у женщин. Все эти явления ломают нормальную жизнь больного и доводят до подавленности и нарушений сна.

Детский невроз

Существуют нервные расстройства и у грудных детей. Симптомами невроза у грудничков являются:

  • частый истерический плач;
  • дрожание губ или ручек;
  • ненормальная работа внутренних органов.

В появлении этих расстройств играет роль течение беременности или сам момент рождения, а так же возможные нарушения в организме малыша. Если с ребенком все в порядке, то он будет вести себя спокойно. Малейшие неполадки и неудобства он всегда выражает криком.

Так как нервная система новорожденного еще не совсем сформирована, то все выливается в нарушения работы внутренних органов. И чем старше он становится, тем более выраженными они будут.

Большую роль в становлении нервной системы грудничка играет контакт с матерью. Если мама чем-то расстроена или ведет себя отстраненно от ребенка по молодости и незнанию, то у ребенка постепенно закрепляется невротическая реакция.

Большому стрессу подвергаются дети, растущие в неблагополучных семьях. Постоянные семейные ссоры и скандалы формируют из новорожденного стойкого невротика. Случаются ситуации наоборот, когда у некоторых родителей дети растут избалованными. При малейшем крике их берут на руки или постоянно носятся с ними. Привыкший к частому вниманию малыш, подрастая, требует все большего, но его начинают ограничивать. Не понимая, почему так происходит, ребенок хочет добиться своего и закатывает истерики. В результате все выливается в невроз. Поэтому, если ребенок часто плачет, необходимо обратить внимание на эти симптомы.

Отдельно следует упомянуть махровый невроз. Как таковой термин прижился, но заболевания с таким названием не существует. Просто словом «махровый» обозначают высшую степень чего-то отрицательного или ярко проявляющуюся особенность. Поэтому, если доктор говорит о болезни и упоминает это выражение, то это значит, что она чересчур выражена.

Невроз у вашего ребенка? Узнайте откуда это происходит

Для заботливых родителей симптомы и происхождение невроза слишком противоречивы и размыты. И часто имеют мало общего с медицинским толкованием этого невралгического расстройства. Неврозы у детей и подростков 1-12 лет часто путают с такими отклонениями, как:

Их сложно винить за незнание — признаки во многом схожи с неврозом:

Все эти симптомы носят временный характер и продиктованы неподготовленностью ребенка к переменам по возрасту — нужно лишь проконсультироваться с невропатологом, который даст рекомендации и пропишет лечение и психотерапию. Происхождение невроза всегда проистекает из длительной стрессовой ситуации и имеет более глубокий анамнез, требующий вмешательства специалиста.

События и потрясения

Детская психика очень ранима и восприимчива — любое изменение привычного распорядка жизни отражается даже на новорожденных, с силой, соответствующей динамике возраста. Так, для младенцев от года до 3-х лет даже короткая разлука с матерью может сказаться формой начинающихся неврозов. Особенно, если до этого дня они были неразлучны.

Дети 3-6 лет могут получить предневрозное состояние, если потеряется их домашний питомец, либо сломается любимая игрушка. Первые симптомы — потерянность, длительное горе, уныние, расстройство сна и аппетита. Скандалы в семье, неполная семья, нелюбовь родителей также негативно влияют на детскую психику, оставляя в душе ребенка неизгладимый след на всю жизнь.

Диктаторские наклонности одного из родителей также приносят малышу невроз. Подавление личности, темперамента, инстинктов и интересов — верная дорога ребенка к неврозу и сеансам психотерапии.

Инстинкты ребенка

Неврозы у детей и подростков — явление распространённое и опасное. Ребенок вырастает неуверенным в себе человеком, в его мозгу при определенных болезнях вполне возможны различные психические отклонения, страхи, от шизофрении до паранойи.

Самое невинное из этого букета — комплексы, из-за которых внутренний мир ребенка школьного возраста закрыт для окружающих. Уже будучи взрослым, такой человек не способен полноценно любить, общаться и развиваться личностно. Только психотерапия как лечение может принести облегчение.

Невроз как следствие возникает из борьбы инстинктов. Дети защищаются как умеют, проще говоря, пытаются не сойти с ума. Самые распространённые причины невроза у ребенка:

  • семейные конфликты;
  • испуг, авария, травмы;
  • давление родительской опеки и контроля;
  • наследственная предрасположенность;
  • чрезмерные умственные нагрузки.

Детская психика проявляет следующие симптомы:

  • снижение аппетита;
  • снижение работоспособности;
  • упадок сил;
  • потливость;
  • нервный тик;
  • истерики;
  • головные боли;
  • холодные руки и ноги.

Помимо симптомов, есть такие признаки в психотерапии, как заикание и недержание. У детей до года и новорожденных отличительными чертами неврозов могут стать жалобный, горестный плач и чуткий, беспокойный сон. После 4-х лет до дошкольного и школьного возраста — истерические припадки, катание по полу, яростное требование желаемого.

Внутренние конфликты

Невроз на самом деле очень легко заработать. Достаточно не понимать собственного ребенка. Вот почему обычно происхождение таких явлений, как невроз у женщин — они тоже имеют чувствительную душу. Психика детей как пластилин, но он требует бережного отношения.

Благодаря стрессам на работе и в быту невроз у взрослых приводит к депрессии и неврастении, но они могут пойти к психоаналитику либо просто интуитивно начать релаксационный период психотерапии. Дети же никак не в состоянии унять внутреннюю тревогу, переживания. Вроде родители знают, что указывают, знают, как будет лучше, но подросток школьного возраста, к примеру, боится не справиться с возложенными на него обязанностями.

И вот, пожалуйста, детский невроз, требующий лечения. Внутренние противоречия личностного роста вкупе с неправильным воспитанием и как итог — повышенная нервность. Типы неверного воспитания:

Конечно, биологические особенности тоже играют роль в возникновении неврозов у новорожденных. Так, невропатия может быть обусловлена тяжелой беременностью, неестественными родами, патологией. Дети, рожденные с трудностями, более подвержены срывам, и, чем старше, тем ощутимее.

Трудный возраст

У детей школьного возраста происхождение классических типов неврозов часто связано с чрезмерными нагрузками, чувством страха, давлением родителей, адаптацией в школе. Переживания чреваты заиканием и энурезом, нервическими тиками. Неврозы у подростков условно разделены на несколько нервических состояний:

При более подробном рассмотрении, для истерии характерны следующие симптомы:

  • чувствительность;
  • впечатлительность;
  • эгоцентризм;
  • эгоизм;
  • внушаемость;
  • резкие перепады настроения.

Истерия, как форма неврозов, часто присуща избалованным детям 3-6 лет. Родители чересчур превозносят ребенка, лишая его самостоятельности. Для дошкольников младше 3-х лет характерны также такие симптомы, как аффективно-респираторные задержки дыхания. Когда ребенок плачет, он настолько подавлен, что ему не хватает воздуха. Выглядит это как припадок астмы.

С 7-11 лет припадки превращаются в театрализованное представление с обмороками и удушьем. Самое страшное, ребенок верит в правдивость своих поступков, что в дальнейшем чревато привыканием организма к подобным инсинуациям. Необходима психотерапия и лечение.

  • раздражительность;
  • слабость;
  • утомляемость;
  • невнимательность;
  • головная боль по утрам;
  • нарушение сна;
  • ночные страхи;
  • пассивность;
  • бледность.

Неврастеники очень вспыльчивы и ранимы, во всем видят подвох. Недоверчивые, опасливые, в основном меланхоличные и депрессивные. Ночью переживают заново события дня, часто с криками просыпаются, испытывая озноб и холод.

Симптомы и признаки навязчивых неврозов:

Дети, болеющие формой неврозов — навязчивых состояний, боятся микробов, общения, темноты, в общем, множества символик различных фобий. Для ребенка дошкольного и школьного возраста характерны ритуальные привычки, такие как:

Причем делается это автоматически, как условные рефлексы. Показательным симптомом может быть тик. В 4-5 лет нервные подергивания носят временный характер, от нескольких недель до месяца. В дальнейшем этот симптом проходит, мгновенно проявляясь в стрессовых ситуациях.

Социальные факторы

В старшем возрасте детские неврозы труднее поддаются лечению, так как обусловлены более сложными причинами. Дети 4-12 лет тяжело переживают:

  • развод родителей;
  • перевод в другую школу;
  • несправедливое наказание;
  • первое посещение детского коллектива;
  • переезд на новое место жительства.

Есть еще такое понятие в психотерапии, как предрасполагающие факторы, происхождение которых влечет невроз:

  • резидуально-органическая патология;
  • непреднамеренная акцентуация характера;
  • слабость организма перед болезнями соматического характера;
  • негативный эмоциональный фон матери во время беременности;
  • наследственная отягощенность;
  • угроза беременности, стресс.

Из-за них ребенок особенно уязвим, подвержен неврологическим заболеваниям. При своевременном обращении родителей к психотерапии можно обратить невроз. Если же не замечать его присутствия, о душевном покое ребенка можно забыть.

Неврозу так же, как ожидаемому событию, способствует внутрисемейная история. Так, вполне здоровый 10-месячный ребенок заработанным неврозом вполне может быть обязанным своим родителям, считающим нарушением дисциплины брать малыша до года жизни на руки, когда он остро в этом нуждается.

Недовольство родителей полом новорожденного постепенно формирует нервическую личность, маленькому человеку присуща внутренняя тревожность, не оставляющая его ни на минуту. Такая же участь ожидает позднего грудничка — учеными доказана связь детских неврозов с поздней беременностью матери.

Научные теории

Многие психоаналитики считают, что истинной причиной детских неврозов является неправильное воспитание, основанное на таких факторах, как:

  • эмоциональный шантаж;
  • традиционализм;
  • открытые угрозы и посылы;
  • отсутствие привязанностей в семье;
  • нескромность родителей;
  • негативное отношение взрослых к пожилым людям.

Хрупкая психика ребенка дошкольного возраста начинает затормаживать — запущенный невроз может отразиться аутизмом.

Виды навязчивых страхов у детей 5-12 лет как следствие формы невроза:

Эти психические расстройства страха чего-либо сильно мешают человеку нормально жить и развиваться. Помимо них, есть еще целый сонм специфических детских страхов, из-за которых мысли маленького человека как загнанные птички — боязнь одиночества, темноты, пожара, потери родителей и т. д.

Стоит отметить кризисные возрастные периоды, где нужна психологическая профилактика и лечение:

  • в 3-4 года девочки чаще страдают неврозом, чем мальчики;
  • в 6-7 лет для детей дошкольников начинаются непривычные стрессовые ситуации;
  • влет непонимание действительности способно запутать ребенка;
  • неврозы у подростковлет говорит о психологической незрелости ребенка как личности.

В последнем случае есть большая склонность к депрессии, фобиям. Детские страхи остаются, клиническая картина невроза усугубляется.

Страхи детей в психотерапии делятся на такие понятия, как навязчивые, бредовые и сверхценные. Лечение страхов во многом основано на профилактике. Навязчивые являются началом фобий, в зависимости от возраста, бредовые сам ребенок не в состоянии объяснить, а сверхценные занимают все внимание детей.

К сверхценным страхам детей относится проявление страха отвечать у доски, страха перед выступлениями. Беседуя с детьми, понимая их, можно потихоньку вытеснить опасения.

Лечение

Детские неврозы имеют обратимый патогенез, но только в случае профессионального лечения и профилактики. Опытный психотерапевт, осторожно расспросив пациента, составляет анамнез вкупе с биологическими особенностями пациента и соответственно возрасту.

Комплексный подход психотерапии способен эффективно и безопасно излечить ребенка от его страхов и тревожности. Часто психологи просят нарисовать или описать свои страхи, используя хитроумные приемы доверия. Типы лечения, в зависимости от сложности случая:

  • гомеопатия;
  • гипноз;
  • релаксационная терапия;
  • медикаменты;
  • акупунктурное и микроакупунктурное лечение;
  • психотерапевтическое лечение;
  • нетрадиционные методики.

Обязательна консультация у невролога и психотерапевта. Самые сложные случаи детского невроза требуют медикаментозной терапии и постоянной психологической профилактики. Назначаются транквилизаторы группы бензодиазепинов, которые снижают возбудимость и риск судорог, вызывают сонливость.

Побочные действия этих лекарств — кожный зуд, тошнота, запоры. Если психотерапия продолжается длительное время, возможно привыкание и снижение эффективности препаратов. В комплекс лечения детского невроза также входят:

  • психостимуляторы;
  • антидепрессанты;
  • витаминно-минеральные препараты;
  • физиотерапия;
  • лечебная физкультура.

Как часть психотерапии проводятся сеансы гипноза, доверительных бесед, консультаций. Если форма детских неврозов не нуждается в медикаментозном лечении, большое значение имеет индивидуальная работа детского психолога как профилактика.

Участие родителей и близких

Лечить детский невроз непросто, но ошибочно думать, что это сплошь работа специалистов. Родители невротика не меньше пациента нуждаются в консультациях и беседах с психоаналитиком. Только изменив собственное отношение к жизни, к ребенку, родители могут помочь малышу дошкольного возраста преодолеть психотравмирующие факторы, забыть их.

Детские страхи отступят, если окружить ребенка пониманием и заботой, предоставить право выбирать, свободу личности. Совместно с психологом родители учатся заново воспринимать действительность, смотреть на мир глазами своего ребенка, понять, как это тяжело — стараться соответствовать неподъемным требованиям.

Только семья, переоценив жизненные ценности, может помочь ребенку избавиться от фобий и страха быть неполноценной личностью. Отношения в социуме — это всегда непросто, но каждый человек имеет право на собственный путь и ошибки, и только гармония в семье поможет ребенку осознать свою индивидуальность.

Неврозы и их особенности у детей

О проблеме

Начнем мы с того, что попытаемся определиться с тем, что же собой представляет невротическое заболевание. Если воспользоваться существующими определениями, то мы поймет, что невроз – это нарушение, которое возникает из-за воздействия каких-либо травмирующих психику событий. При этом невроз носит обратимый характер, что означает, что нарушения, возникшие в результате воздействия психологически травмирующего переживания, можно устранить или, по крайне мере скомпенсировать.

Если сосредоточиться на проблеме неврозов у детей, то можно отметить, что причинами их появления могут быть саамы различные факторы. Однако на первом месте в ряду воздействующих причин стоит так называемый психогенный фактор, т.е такой, который в основе своей воздействует и связан с психологической составляющей жизни человека. При этом на сложность протекания и особенности невротического расстройства оказывают влияние характеристики самого ребенка, например, особенности его нервной системы.

Помимо психогенных факторов причинами невротических расстройств у малышей могут быть перенесенные соматические заболевания, физические травмы (особенно серьезные) неправильные условия воспитания.

Вы игнорируете ребенка, бываете с ним грубы, нетерпеливы и властны – этим вы готовите почву для нарушения отношений в родительской семье. Родительская семья – место, где ребенок должен чувствовать себя спокойно и уверенно. Если это состояние нарушено, то это может привести к возникновению предневротических симптомов, а впоследствии привести к разворачиванию и самого невроза.

Одной из проблем, связанной с невротическими расстройствами, является тот факт, что многие невротические проявления, возникшие в раннем возрасте, остаются с человеком на всю жизнь и оказывают на него определенное влияние.

Отмечается еще одна проблема с невротическими расстройствами у детей. На самом деле проблема связана не столько с детьми, сколько с их родителями. Дело все в том, что многие взрослые просто не могут поверить в то, что у новорожденного ребенка может развиться невроз или какие-то другие нервные расстройства. Подобная ситуация объясняется с тем, что распознать невротическое расстройство у новорожденного или у грудничка очень сложно. Сам ребенок еще не может сказать, что его беспокоит, единственная форма его общения с окружающими – это эмоциональные и телесные реакции. Вследствие этого многие родители далеко не сразу обращают внимание на некоторые проявления ребенка и так же не сразу обращаются за помощью к специалистам, а ребенку в этот момент требуется именно квалифицированная помощь.

Возраст ребенка и невротические расстройства

Особенности проявления невротических расстройств могут меняться в зависимости от того на каком возрастном этапе они развились. В раннем возрасте, да и в школьном возрасте тоже большинство симптомов развивающегося невротического расстройства – связаны с соматикой, т.е. с различными телесными феноменами. Так можно отметить нарушения, касающиеся пищеварительной системы ребенка – ребенок отказывается от еды (это все же психогенная реакция, а не соматическая), а если все же и ест, то тут же может открыться рвота, появляются проблемы со стулом (запоры или же диарея), которые могут доходить даже до недержания (кала либо мочи). Сами понимаете, что в школьном возрасте подобные реакции, как недержание могут сильно отражаться на незрелой психике ребенка.

Помимо этого у ребенка можно увидеть нарушения со стороны дыхательной системы, такие как внезапно появившаяся одышка или же кашель. Появляются проблемы в работе сердечнососудистой системы. Так дети школьного (да и дошкольного) возраста могут жаловаться на боль в груди, при этом у них вполне объективно меняется частота пульса. Все это может сопровождаться нарушениями, связанными с двигательными реакциями – возникают тики, судороги и просто общее двигательное возбуждение.

Достаточно много невротических расстройств возникает в возрастной период, затрагивающий возраст от двух до четырех лет. Ребенок сталкивается в этом возрасте в необходимостью понять тот факт, что он не является и не может стать всемогущим. Есть вещи, которые ему не поддаются, он совершает много ошибок, за которые его могут ругать. В ответ на подобную «несправедливость» и возникают невротические расстройства у детей этого возраста.

На период следующего возрастного кризиса отмечается значительное увеличение невротических нарушений. Этот период приходится на время поступления ребенка в школу. Когда его жизнь кардинально изменяется. Иногда требования, предъявляемые новоиспеченному школьнику настолько несоразмерны. Что психика ребенка не справляется с этой нагрузкой и находит защиту в возникновении невротических расстройств. На первом месте среди них стоят всевозможные тики и появление заикания.

Подростковый возраст снова дает нам всплеск невротических нарушений. Здесь снова первостепенное значение в возникновении болезни несет психогенный фактор. На фоне гормональных всплесков подростка учащаются его конфликты с ближайшим окружением, появляется замкнутость по отношению к родителям. Родители же тоже не всегда способны вовремя поменять тактику своего воспитания в зависимости от изменений, происходящих с их выросшим «малышом» и только усугубляют ситуацию.

Таким образом, отчетливо видно что возраст и невротические расстройства неразрывно связаны. Очередной всплеск невротических проявлений в большинстве случае приходится на возрастные изменения, касающиеся как тела, так и психики ребенка.

Невротические расстройства у грудничка

Теперь давайте остановимся на том, о чем так мало знают и во что даже не верят многие из родителей. Поговорим о невротических нарушениях у грудничков.

Если подходить к феномену с объективных позиций, то можно сказать, что на самом-то деле у ребенка не так уж и мало причин, вследствие которых у него могли бы развиться невротические нарушения. Одной из первых таких причин может быть нарушение протекания беременности. Факторов, которые могут нарушить процесс протекания беременности много – здесь и токсикоз, и различного рода интоксикации, и травмы, перенесенные в период беременности. Даже стресс, перенесенный мамой во период беременности, может послужить толчком к тому, что у ребенка впоследствии проявятся невротические нарушения.

Помимо этого невротические нарушения у ребенка могут возникать вследствие неблагоприятно проходившего процесса родовой деятельности – роды могли быть затяжными или наоборот быстротечными, могла иметь место асфиксия ребенка и т.д. Если же остановиться на постнатальном периоде, т.е. периоде после рождения, то здесь основными причинами возникновения невротических расстройств у грудничков будут причины психогенного характера – неправильные способы воспитания, раннее отлучение ребенка от мамы и многое другое.

Итак, чем младше ребенок, тем более незрелая у него нервная система. Незрелость нервной системы отражается на том, как ребенок реагирует на различные стрессовые обстоятельства. Маленький ребенок с большей долей вероятности будет реагировать на происходящее с ним не эмоциональными реакциями, а телом – нарушается работа его внутренних органов. А все потому, что на этом этапе развития доминирующей частью системы является не центральный аппарат, а вегетативная ее составляющая, которая как раз и отвечает за работу внутренних органов.

Очень важно помнить, что появлению невротических нарушений у грудничков предшествует нарушение связи между ребенком и его матерью, причем связи именно эмоциональной. Т.е. мама может все также выполнять свои материнские функции, ухаживать за ребенком, кормить его, но эмоциональная связь пропадает. Подобное может происходить в силу различных причин, главное вовремя обратить на это внимание и скорректировать ситуацию.

Кроме того, в некоторых случаях мамочка не теряет эмоциональную составляющую связи с ребенком, но изменяется ее полюс, т.е. мама чаще начинает реагировать на проявления ребенка раздражением, гневными реакциями или же эмоциональным отвержением. Это может быть следствие усталости, обеспокоенности какими-либо семейными неурядицами и т.д. Таким образом эмоциональный дискомфорт матери может неосознанно передаваться ребенку, приводя к возникновению стресса, а значит и невротических нарушений.

Еще более стрессовой ситуацией для ребенка является ухудшающиеся взаимоотношения между его родителями. Ребенок испытывает сильнейший страх в тот момент, когда родители перестают разговаривать друг с другом нормально и начинают кричать и ссориться. Ребенок конечно же не поймет о чем идет речь и в чем причина семейной ссоры, но он очень чутко воспримет эмоциональную сторону разговора. Ребенок бессознательно реагирует на ситуацию появлением невротических нарушений, так как это может привести к сплочению семьи, налаживанию отношений между родителями ради ребенка.

Сильнейшее влияние на здоровье ребенка оказывает ипохондричная натура его матери. Мама будучи ипохондриком просто не перестает выискивать у своего ребенка болезненные симптомы. Она может даже радоваться тому, что ее догадки и предположения относительно здоровья малыша оказались верны. Ребенок бессознательно считывает состояние матери и понимает, что она «радуется» в тот момент, когда ребенок нездоров и начинает «подкидывать» матери поводы для радости.

Таким образом, подводя итоги вышесказанному, необходимо отметить тот факт, что большинство невротических нарушений у ребенка возникает в тот момент, когда окружающая его обстановка далека от гармоничной, когда нарушены взаимоотношения в ближайшем к нему окружении. Родители невротичных детей должны понимать, что сами являются провокаторами появления расстройств у их детей, должны работать по устранению своих личных проблем, оказывающих влияние на здоровье их ребенка.

Неврозы у грудничка

Причины и признаки невроза грудничков

Причин, по которым развиваются неврозы у грудничков, очень много.

  • Физиологические причины – осложнения при беременности, тяжелые роды, травмы и заболевания ребенка;
  • Психологические причины – частые и длительные разлуки ребенка с матерью, неблагоприятный эмоциональный климат в семье (скандалы, крики, плач), испуг, грубое обращение, насильственное кормление, тугое пеленание.

Для нормального развития нервной системы ребенка необходимы благоприятные условия. Они включают полноценный уход, обеспечение физиологических потребностей ребенка в питании, сне, тепле, чистоте, свежем воздухе, двигательной активности. Ребенку необходим регулярный контакт с взрослым человеком – зрительный, тактильный, речевой. Тогда происходит нормальное физическое, психическое и эмоциональное развития ребенка.

Если же ребенок находится в неблагоприятных условиях, происходят нарушения в работе нервной системы. Эти нарушения сказываются и на работе внутренних органов.

Неврозы у грудничков проявляются в виде беспокойства во время кормления, частого плача, заикания, тремора губ и подбородка, судорог, долгого засыпания и очень чуткого сна, реагирования на свет и шум.

Что делать, если грудной ребенок нервничает?

Если Вы заметили признаки невроза у грудного ребенка, не стоит ждать планового осмотра невролога. Как можно скорее запишитесь на прием к врачу, чтобы поставить точный диагноз и начать своевременное лечение. Врач выслушает Ваши наблюдения, осмотрит ребенка, оценит работу нервной системы и выявит имеющиеся отклонения от нормального развития.

Возможно врач назначит медикаментозное лечение нервного расстройства. А возможно прием препаратов и не потребуется. Если родители смогут выявить и устранить причину, по которой грудной ребенок нервничает, заболевание отступит.

В качестве профилактических и вспомогательных средств при лечении невроза у малышей можно применять расслабляющий массаж, травяные ванны (с лавандой, мятой, пустырником, зверобоем, хвоей), успокаивающий фиточай.

Тенотен Детский разработан с учетом особенностей психики ребенка.

Это специальное детское успокоительное средство, которое работает в трех направлениях:

  • нормализует эмоциональное состояние ребенка,
  • избавляет от повышенной возбудимости
  • помогает в процессе адаптации в детском коллективе.

Основные варианты неврологической патологии детей первого года жизни

Для выявления заболеваний нервной системы, проявляющихся специфической задержкой психомоторного развития, важное значение имеет оценка сопутствующих задержке развития неврологических и психопатологических признаков. Возрастная незрелость нервной системы ребенка первого года жизни определяет фрагментарность и недифференцированность наблюдаемых у него признаков. Организм, особенно новорожденного и грудного ребенка, реагирует на различные вредности ограниченным числом типовых реакций, характер которых в первую очередь зависит от возрастной фазы нервно-психического развития. Ниже представлены основные варианты, отражающие преимущественно тип нервно-психического реагирования на первом году жизни.

Общий осмотр новорожденного — на что обращать внимание родителям

Учитывая высокую частоту перинатальной патологии нервной системы и возможные трудности получения квалифицированной специализированной помощи, несомненным представляется острейшая необходимость в получении родителями соответствующей научно-популярной информации.

Что мы можем увидеть сами? — общий осмотр новорожденного

Ребенок в норме ритмично дышит, совершает автоматические движения конечностями в достаточном объеме и симметрично. Малейшие ограничения движения в руках или ногах должны быть основанием для целенаправленного исследования — нет ли двигательных нарушений? Важное значение имеет характер и громкость плача ребенка. Многое может подсказать поза новорожденного. В одних случаях ребенок вял, малоподвижен, иногда — буквально распластан. В других случаях, наоборот, тонус в конечностях равномерно повышен — при пеленании сразу же обращает на себя внимание своеобразная тугоподвижность конечностей. Очень важно не пропустить при осмотре даже небольших судорожных подергиваний.

Очень многое дает осмотр головки новорожденного. Родовая опухоль типична для большинства новорожденных. Чем больше размеры этой опухоли, тем, следовательно, труднее прошло рождение ребенка, и такой ребенок должен быть предметом особенно внимательного обследования. У некоторых детей обращают на себя внимание кровоподтеки на лице, шее, туловище как следствие травматичных родов — в этих случаях чаще обнаруживаются и неврологические симптомы.

Деформации головы ( так называемая «конфигурация») практически всегда указывает на родовую травму черепа, и среди этих детей значительно чаще встречается черепно-мозговая симптоматика, что вполне понятно и легко объяснимо.

В повседневной практике иногда недооценивается кефалогематома обычно лишь потому, что она «часто встречается» и «находится вне черепа». Действительно, речь идет о поднадкостничной гематоме, иногда весьма значительной по размерам. Она действительно часто встречается, но это не может служить доводом «против» — это травма, и важна для диагноза даже не кефалогематома сама по себе, а то, о чем она свидетельствует, — на уровне такой гематомы в подлежащих участках мозга несомненно существуют участки микрокровоизлияний, которые вне зависимости от возраста пациента свидетельствуют о контузии мозга. Одним из важных показателей трудностей с родоразрешением является такой признак, как нахождение костей черепа друг на друга. Эта небольшая дислокация обычно не приводит к повреждению подлежащих тканей мозга, но с несомненностью указывает на то, что череп плода проходил по родовым путям, испытывая большое сопротивление — в этих случаях нередко выявляются и признаки повреждения нервной системы.

Большую роль в оценке состояния ребенка играет состояние родничков: напряжение, выбухание родничков является очень грозным симптомом повышения внутричерепного давления. О многом говорят врачу размеры головки новорожденного: признаки гидроцефалии, если они обнаружены с первых дней жизни, обычно свидетельствуют о внутриутробной патологии мозга, тогда как постепенное развитие гидроцефалии может быть нередко следствием родового повреждения головного мозга.

Здесь следует отметить катастрофическую частоту неоправданно расширенного диагноза «гипертензионно-гидроцефальный синдром», который во многих больницах и поликлиниках ставится по поводу и без повода. Самое ужасное, что в подобных случаях сразу же начинается массивная и длительная терапия диакарбом, не только неоправданная, но изнуряющая ребенка.

У некоторых новорожденных головка имеет размеры меньше нормальных, и к тому же мозговая часть черепа меньше лицевой — иногда, это свидетельствует о внутриутробной и генетической патологии (микроцефалия) и, к сожалению, имеет тяжелые последствия. В последнее время все чаще встречаются дети с очень ранним закрытием родничка при этом темп роста головки у таких новорожденных отчетливо отстает от нормы.

Достаточно часто встречается признак «короткой шеи», и он обычно очень демонстративен и бросается в глаза. Создается впечатление, что шея у ребенка очень короткая (хотя никакого анатомического дефекта нет), голова кажется расположенной прямо на плечах. С возрастом степень этих проявлений постепенно убывает. У этих же детей обращает на себя внимание выраженность поперечных складок на шее с упорным мокнутием в области этих складок. Можно предполагать, что симптом короткой шеи возникает в результате перерастяжения шеи в процессе тяжелых родов с последующим рефлекторным сокращением ее по типу «феномена гармошки». Позднее именно у этих детей появляется еще один очень важный признак — резкое защитное напряжение шейно-затылочных мышц.

Оценка состояния брюшной стенки очень важна. Известно, что у многих новорожденных живот дряблый, распластанный, и в этих случаях нельзя исключить нарушение сократительной способности брюшных мышц в результате родовых повреждений грудного отдела спинного мозга. Особенно это демонстративно при преимущественно односторонней локализации поражения — «слабая» половина брюшной стенки слегка выпячивается, пупок смещается при крике. При двустороннем поражении судить об этом труднее. Бывает полезен следующий тест: если у такого новорожденного слабый плач, то при давлении рукой врача на живот ребенка голос становится значительно громче.

Столь же неблагоприятным следует считать приапизм — спонтанную эрекцию полового члена у новорожденного. Педиатры нередко сталкиваются с этим признаком, но не знают, как его трактовать. В то же время в неврологии взрослых этот симптом хорошо известен и свидетельствует о значительной спинальной патологии.

Мы попробовали рассмотреть некоторые возможности общего осмотра новорожденного для поиска признаков, позволяющих заподозрить ту или иную неврологическую патологию.

Каждый из перечисленных выше признаков не может считаться доказательным, но в совокупности они приобретают большой диагностический смысл. В любом случае, разрешить ваши сомнения сможет только врач, специализирующийся в области перинатальной неврологии.

Перинатальная мозговая депрессия (нервная гиповозбудимость)

Малая двигательная и психическая активность ребенка, которая всегда ниже его дви-гательных и интеллектуальных возможностей; высокий порог и длительный отсроченный период возникновения всех рефлекторных и произвольных реакций. Депрессия часто сочетается с низкими мышечным напряжением и рефлексами, замедленной переключаемостью нервных процессов, эмоциональной вялостью, пониженной мотивацией и слабостью волевых усилий.

Гиповозбудимость может быть выражена в различна степени и проявляться либо эпизодически, либо стойко. Эпизодическое возникновение синдрома характерно для соматических заболеваний, особенно патологии желудочно-кишечного тракта, сопровождающихся гипотрофией. Иногда легкие, но стойкие проявления синдрома могут быть обусловлены типом высшей нервной деятельности. Преобладание мозговой депрессии в первые месяцы жизни наблюдают при недоношенности, у детей, перенесших кислородное голодание, внутричерепную родовую травму. Выраженная и стойкая депрессия часто сопровождается задержкой психомоторного развития, которая приобретает некоторые характерные особенности.

Задержка психомоторного развития при гиподинамическом синдроме характеризуется замедленным формированием всех условных рефлексов. В период новорожденности и в первые месяцы жизни это проявляется в отставании развития условного рефлекса на время кормления; в дальнейшем задерживается развитие всех пищевых условных рефлексов (рефлекс на положение кормления, вид груди или бутылки с молоком и т. д.), задерживается развитие пищевой, а затем зрительной и слуховой доминанты и чувствительных локальных реакций. Особенно характерна задержка развития цеп-ных двигательных сочетанных рефлексов, что наиболее отчетливо начинает проявляться со второго полугодия жизни! Такой ребенок в возрасте 6-8:мес не похлопывает рукой по одеялу или игрушке, не стучит предметом об предмет, к концу года не производит повторных выбрасываний предмета, не вкладывает предмет в предмет. Это проявляется также в голосовых реакциях: ребенок редко повторяет звуки, слоги, т. е. выполняя однократные движения и произнося отдельные звуки, он не стремится к их повторению. В результат задержки формирования условных рефлексов на сочетании слова с предметом или действием как в конкретной, так и в неконкретной ситуации начальное понимание речи и подчинение словесным :командам у этих детей происходит в более поздние сроки. При этом формируется отставание таких функций, как предметно-манипулятивная деятельность, ползанье, лепет, понимание речи, собственная речь.

При варианте гиповозбудимости в более поздние сроки отмечают формирование положительных эмоциональных реакций. Это проявляется как при общении со взрослым, так и в спонтанном поведении ребенка. В период новорожденности при общении со взрослым у таких детей обычно отсутствует ротовое внимание, в возрасте 2 мес не выражена или слабо выражена реакция радостного оживления при виде взрослого и ласковом голосе. Часто вместо мимики оживления у ребенка можно видеть только реакцию сосредоточения. Улыбка появляется позже 8-9 нед, для ее возникновения требуется комплекс раздражителей, включая и проприоцептивные, их повторность; латентный период возникновения улыбки в ответ на раздражитель удлинен.

В состоянии бодрствования ребенок остается вялым, пассивным, ориентировочные реакции возникают в основном на сильные раздражители. Реакция на новизну вялая и в большинстве случаев имеет характер пассивного изумления, когда ребенок с широко раскрытыми глазами остается неподвиж-ным при виде нового предмета, не предпринимая активных попыток приблизиться к нему, захватить его. Чем более длительный период отсутствуют активное бодрствование и ориентировочно-исследовательское поведение, тем более выражено отставание в психомоторном развитии.

Комплекс оживления — одно из основных проявлений активных форм эмоционального поведения у ребенка первых месяцев жизни — при гиповозбудимости либо отсутствует, либо проявляется в рудиментарной форме: слабой мимической реакцией без блеска глаз и голосовых реакций или отсутствием двигательного компонента, отчетливых вегетативных проявлений. Активные отрицательные эмоцио-нальные реакции также слабо выражены и почти не отражаются на общем поведении ребенка.

Особенности эмоциональной сферы определяют вторичное недоразвитие интонационной выразительности голосовых реакций, а также специфику формирования сенсорных функций. Так, на втором возрастном этапе гиповозбудимый ребенок обычно хорошо фиксирует и прослеживает предмет, но движения глазных яблок за перемещающимся предметом у него начинаются не сразу, а после определенного латентно-го периода, как это характерно для новорожденного: глаза как бы постоянно догоняют перемещающийся в поле зрения предмет. Эти зрительные реакции отличаются непостоянством, и для их возникновения часто необходимы специальные оптимальные условия: определенное состояние ребенка, до-статочная сила и длительность раздражителя и др. Во второй возрастной период указанные реакции наиболее отчетливо и часто возникают не в положении на спине, а в вертикальном положении на руках у взрослого. Особенностью зрительного восприятия при гиповозбудимости на этом возрастном этапе является также то, что ребенок спонтанно почти не рассматривает окружающие предметы, у него отсутствует активный поиск раздражителя. Гиповозбудимый ребенок обычно поворачивает голову и глаза к невидимому источнику звука после неоднократного повторения и длительного латентного периода; слуховое восприятие, так же как и зрительное, обычно не приобретает доминантного характера.

Задержка психомоторного развития при синдроме гиповозбудимости характеризуется диспропорцией развития, которая проявляется во всех формах сенсорно-моторного поведения. Так, при достаточном развитии дифференцирована эмоциональных реакций на «своих» и «чужих» ребенок проявляет активной радости на общение со знакомыми протеста на общение с незнакомыми лицами, т. е. на в возрастных этапах остается выраженной недостаточная активность общения. Наряду со своевременным развитием отдельных сенсорных функций наблюдается отставание в формировании интерсенсорных связей, особенно в системе тактильно-кинестетического анализатора, поэтому гиповозбудимые дети позже начинают рассматривать и сосать свои руки, ощупывать игрушки, у них с задержкой формируется зрительно-моторная координация. Отсутствие активного исследовательского поведения выражается в диспропорциональности развития зрительного восприятия. Поэтому при достаточном развитии у ребенка дифференцированного зрительного восприятия может сохраняться автоматический характер прослеживания предмета.

При динамической количественной оценке возрастного развития ребенок с синдромом гиповозбудимости в разные периоды теряет 7-9 баллов, причем максимальную потерю наблюдают в возрасте 4-5 мес, когда в норме должны активно формироваться первые интерсенсорные связи и активные формы поведения.

Перинатальная мозговая гипервозбудимость

Двигательное беспокойство, эмоциональная неустойчивость, нарушение сна, усиление врожденных рефлексов, повышенная рефлекторная возбудимость, тенденция к патологическим движениям часто в сочетании со сниженным порогом судорожной готовности. Гипервозбудимость в причинном отношении мало специфична и может наблюдаться у детей с перинатальной патологией, некоторыми наследственными ферментопатиями и другими обменными нарушениями, врожденной детской нервностью и при минимальной мозговой дисфункции. Выраженного отставания в психомоторном развитии у этих детей может и не быть, но при тщательном обследовании обычно удается отметить некоторые негрубые отклонения.

Для нарушения психомоторного развития при синдроме гипервозбудимости характерно отставание в формировании произвольного внимания, дифференцированных двигательных и психических реакций, что придает психомоторному развитию своеобразную неравномерность. У таких детей к концу первого года жизни обычно хорошо выражены познавательный интерес к окружающему, активные формы общения, и в то же время при сильных эмоциях может проявляться общий комплекс оживления с диффузными двигательными реакциями.

Все двигательные, сенсорные и эмоциональные реакции на внешние стимулы у гипервозбудимого ребенка возникают быстро, после короткого латентного периода и так же быстро угасают. Освоив те или иные двигательные навыки, дети беспрерывно двигаются, меняют позы, постоянно тянутся каким-либо предметам и захватывают их. При этом манипулятивная исследовательская деятельность, подражательные игры и жесты у них выражены слабо. Обычно дети проявляют живой интерес к окружающему, но повышенная эмоциональная лабильность нередко затрудняет их контакт с окружающими. У многих из них отмечается длительная реакция страха на общение с незнакомыми взрослыми с активными реакциями протеста. Обычно синдром гипервозбудизмости сочетается с повышенной психичской истощаемостью. При оценке возрастного развития гипервозбудимого ребенка обычно относят не к группе задержки, а к «группе риска», если гипервозбудимость не сочетается с другими неврологическими нарушениями.

Послеродовое расстройство регуляции внутричерепного давления

Повышение и неустойчивость внутричерепного давления у детей раннего возраста часто сочетается с гидроцефальными проявлениями, которые характеризуется расширением определенных внутримозговых пространств в результате скопления избыточное количества спинномозговой жидкости. Повышение внутричерепного давления у новорожденных и грудных детей может быть преходящим или постоянным, гидроцефалия — компенсированной или субкомпенсированной, что наряду с анатомо-физиологическими особенностями раннего возраста и обусловливает широкий диапазон клинических проявлений.

В большинстве случаев при гипертензионно-гидроцефальном синдроме имеет место увеличение размеров головы, что выясняется путем динамического измерения ее окружности и сравнения с динамикой роста и массы тела. Патологическим считают прирост окружности головы, превышающий нормальный более чем на 2 сигмальных отклонения. По мере увеличения окружности головы выявляется диспропорция между мозговым и лицевым черепом. Увеличение черепа может быть асимметричным вследствие односторонне патологического процесса либо дефекта ухода за ребенком.

Повышение внутричерепного давления у грудных детей сопровождается также расхождением черепных швов, что можно определить при пальпации и рентгенологическом исследовании. Расхождение швов наступает быстро при прогрессирующей гидроцефалии и более медленно, когда внутричерепное давление повышено нерезко или стабилизировалось. При перкуссии черепа отмечают звук «треснувшего горшка».

Другим признаком повышения внутричерепного давления является выбухание и увеличение большого родничка. При выраженном гидроцефальном синдроме могут быть открыты малый и боковые роднички. Следует, однако, иметь в виду, что изменение черепных швов и родничков выявляется лишь на определенной стадии развития патологического процесса, поэтому их отсутствие при однократном осмотре нельзя расценивать как свидетельство против наличия гипертензионно-гидроцефального синдрома.

При повышении внутричерепного давления у новорожденных и грудных детей расширяется венозная сеть волосистой части головы и истончается кожа на висках.

Неврологическая симптоматика при гипертензионно-гидроцефальном синдроме зависит как от степени выраженности синдрома и его прогрессирования, так и от тех изменений мозга, которые явились его причиной. В первую очередь меняется поведение детей. Они становятся легко вoзбyдимыми, раздражительными, крик — резким, пронзительным, сон — поверхностным, дети часто просыпаются. Такой комплекс признаков более характерен для преобладания гипертензионного синдрома. При гидроцефальном синдроме, наоборот, дети в большинстве случаев сонливые. Снижение аппетита, срыгивания, рвота приводят к уменьшению массы тела. Поражение черепных нервов проявляется симптомом «заходящего солнца», сходящимся косоглазием, горизонтальным нистагмом.

Мышечный тонус меняется в зависимости от выраженности внутричерепной гипертензии и течения заболевания. В первые месяцы жизни при повышении внутричерепного давления, особенно если оно сопровождается гипервозбудмостью и объем черепа не увеличен, мышечный тонус часто бывает повышенным, сухожильные рефлексы высокими, с расширенной зоной, иногда наблюдаются клонусы стоп. При гидроцефальном синдроме с умеренно выраженной внутричерепной гипертензией вначале наблюдают мышечную гипотонию. Если гидроцефалия прогрессирует, в дальнейшем можно отметить нарастание мышечного тонуса, раньше в ногах. Это связано с растяжением пирамидных волокон парасагиттальной области за счет увеличения желудочков мозга.

У новорожденных и грудных детей при гипертензионно-гидроцефальном синдроме часто выражен тремор рук. Он может быть частым, мелкоразмашистым или редким, крупноразмашистым типа гемибализма. Судороги наблюдаются значительно реже, они возникают обычно при быстром нарастании внутричерепной гипертензии.

Изменения на глазном дне у маленьких детей развивается не обязательно в связи с возможностью увеличения объема черепа за счет расхождения черепных швов. Однако в ряде случаев можно обнаружить расширение вен, стушеванность границ соска зрительного нерва, а в дальнейшем, при прогрессировании гидроцефалии, его отек и атрофию.

Важное значение для диагностики гипертензионного синдрома имеет определение давления спинномозговой жидкости при люмбальной пункции, которое в норме у новорожденных составляетмм вод. ст., у грудныхмм вод. ст. При гипертензионном синдроме ликворное давление у грудных детей может повышаться до 200-3Q мм вод. ст. и выше. Состав спинномозговой жидкости при гипертензионно-гидроцефальном синдроме зависит от особенностей патологического процесса, в результате которого он возник, характера течения синдрома, стадии его развития. Чаще наблюдают нормальный состав ликвора, но могут быть белково-клеточная или клеточно-белковая диссоциация.

Наряду с клиническими, офтальмологическими и ликворологическими данными для диагностики гипертензионно-гидроцефального синдрома важное значение имеют: трансиллюминация череепа, ЭхоЭГ, краниография, компьютерная томография.

Метод трансиллюминации безопасен, ее можно проводить неоднократно и в амбулаторных условиях. Принцип метода заключается в распространении лучей света в пространстве, заполненном жидкостью. В норме у новорожденных грудных детей вокруг тубуса с источником света возникает кольцо свечения шириной от 0.5 до 3 см в зависимости от плотности костей черепа. Наиболее интенсивное свечение наблюдают в лобных областях (до 3 см), наименьшее в затылочной области (0,5—1 см). Увеличение границ свечения возникает при расширении субарахноидального пространства до 0,5 см. Просвечивание полостей внутримозговой ткани или желудочков возможно только при толщине мозговой ткани менее 1 см.

У детей с наружной и внутренней гидроцефалией выявляют симметричное свечение. Асимметричное свечение имеет место при одностороннем расширении желудочка и суоарахноидального пространства.

На ЭхоЭГ при гидроцефалии регистрируют увеличение количества отраженных эхо-сигналов, вентрикулярного индекса (норма 1,9) и амплитуды эхопульсаций. В случае асимметричного расширения желудочковой системы м-эxo смещено в сторону, противоположную увеличенному желудочку.

У детей грудного возраста при легком повышении внутричерепного давления без расхождения черепных швов краниография не дает достаточной информации для диагностики. В то же время именно краниограмма может дать объективные доказательства повышения внутричерепного давления. При прогрессировании гидроцефалии на краниограммах уже спустя 2-3 нед наблюдают расхождение черепных швов, чаще венечного и стреловидного. Асимметричное расширение черепных швов указывает на локализацию очага поражения. Истончение костей свода чeрeпa и выраженные пальцевые вдавления у детей первого года жизни указывают на относительную давность процесса приведшего к ограничению внутричерепного пространства.

Компьютерная томография — безопасный и безболезнен ный метод рентгенологического исследования черепа и мозговых структур, лучевая нагрузка при котором минимЯ ная (0,3 нагрузки при получении обычной рентгеногра черепа). Для детей раннего возраста значение указанных преимуществ очень велико. Кроме того, ее можно проводить амбулаторно. Компьютерная томография дает четкое представление о размерах желудочков мозга при гидроцефалии, а также о наличии и локализации очагов поражения.

Глубина и характер задержки психомоторного развив при гидроцефалии и гипертензионном синдроме варьируют в широких пределах в зависимости от первичных изменений нервной системы, вызвавших гидроцефалию, и от вторично обусловленных нарастающей гипертензией. Если деструктивные изменения мозга, вызвавшие гидроцефалию, были выраженными, даже в случае компенсации гидроцефалии консервативными или хирургическими мероприятиями, развитие ребенка значительно задерживается. В то же время присоединение и прогрессирование гипертензионно-гидроцефального синдрома при любой патологии делает задержку развития еще более выраженной и своеобразной, несмотря на компенсацию первичного процесса. Наконец, при своевременной эффективной компенсации и первичного процесса, и гидроцефалии легкая задержка развития, чаще парциальная, быстро ликвидируется.

По распространенному мнению, все маленькие дети часто плачут, плохо спят, мало кушают, требуют многочасового укачивания, плюются пустышками. А спокойный ребенок с хорошим аппетитом и крепким сном считается большим исключением из правила. Но то, что многие принимают за обычное поведение грудного ребенка, скорее всего, является неврозом.

Причины и признаки невроза грудничков 

Причин, по которым развиваются неврозы у грудничков, очень много.

  • Физиологические причины – осложнения при беременности, тяжелые роды, травмы и заболевания ребенка;
  • Психологические причины – частые и длительные разлуки ребенка с матерью, неблагоприятный эмоциональный климат в семье (скандалы, крики, плач), испуг, грубое обращение, насильственное кормление, тугое пеленание.

Для нормального развития нервной системы ребенка необходимы благоприятные условия. Они включают полноценный уход, обеспечение физиологических потребностей ребенка в питании, сне, тепле, чистоте, свежем воздухе, двигательной активности. Ребенку необходим регулярный контакт с взрослым человеком – зрительный, тактильный, речевой. Тогда происходит нормальное физическое, психическое и эмоциональное развития ребенка.

Если же ребенок находится в неблагоприятных условиях, происходят нарушения в работе нервной системы. Эти нарушения сказываются и на работе внутренних органов.

Неврозы у грудничков проявляются в виде беспокойства во время кормления, частого плача, заикания, тремора губ и подбородка, судорог, долгого засыпания и очень чуткого сна, реагирования на свет и шум.

Что делать, если грудной ребенок нервничает? 

Если Вы заметили признаки невроза у грудного ребенка, не стоит ждать планового осмотра невролога. Как можно скорее запишитесь на прием к врачу, чтобы поставить точный диагноз и начать своевременное лечение. Врач выслушает Ваши наблюдения, осмотрит ребенка, оценит работу нервной системы и выявит имеющиеся отклонения от нормального развития.

Возможно врач назначит медикаментозное лечение нервного расстройства. А возможно прием препаратов и не потребуется. Если родители смогут выявить и устранить причину, по которой грудной ребенок нервничает, заболевание отступит.

В качестве профилактических и вспомогательных средств при лечении невроза у малышей можно применять расслабляющий массаж, травяные ванны (с лавандой, мятой, пустырником, зверобоем, хвоей), успокаивающий фиточай. 

3 неврологических заболевания новорожденных, которые важно выявить на раннем сроке!

Рассмотрим самые частые неврологические заболевания новорожденных, их симптомы. На самом деле, симптоматику важно знать каждой маме, так как почти все неврологические проблемы поддаются коррекции и лечатся, если их вовремя выявить — на раннем сроке!

Почти у каждого младенца есть какая-то проблема по неврологической части: у одного ребеночка проблемы с тонусом или сном, у другого повышено внутричерепное давление, третий чересчур заторможен или возбудим, четвертый вегетатик — из-за нарушения регуляции сосудистого тонуса у него на кожице проступает сеточка подкожных капилляров, а ладошки и стопы постоянно влажные и холодные…

Перинатальная энцефалопатия (ПЭП), которая кодируется и как “синдром нарушений ЦНС”

Ее признаки обнаруживаются у 8–9 из 10 новорожденных. Возникают они при неблагоприятных воздействиях на нервную систему во время беременности, родов и в первую неделю после появления малыша на свет.

Если вовремя заметить намечающиеся проблемы и устранить их с помощью лекарств, фитопрепаратов, массажа и физиотерапии, то ПЭП может пройти уже к 4–6 месяцам, максимум — к году. В легких случаях — без последствий, а более серьезные или не замеченные вовремя неврологические проблемы после года нередко выливаются в так называемую минимальную мозговую дисфункцию (ММД).

На первом месяце и потом еще трижды в течение года показывайте малыша неврологу. Если такого специалиста в детской поликлинике нет, попросите у педиатра направление в районный консультативно-диагностический центр.

Внутричерепное давление

Под оболочками головного и спинного мозга крохи циркулирует спинномозговая жидкость — ликвор. Она питает нервные клетки, уносит конечные продукты обмена, амортизирует удары и сотрясения. Если по каким-то причинам ликвора вырабатывается больше, чем оттекает, или же на голову крохи оказывается давление извне, как во время родов, внутричерепное давление (ВЧД) возрастает до критического уровня. А поскольку в мозговых оболочках находится много болевых рецепторов, ребенок страдал бы от невыносимой головной боли, если бы не система швов и родничков, позволяющая костям черепа расходиться, выравнивая давление.

Благодаря этому малыш сильной боли из-за внутричерепной гипертензии не чувствует, но некоторый дискомфорт ощущает и сообщает об этом маме. Нужно только уметь услышать его сигналы!

Кроха часто плачет и часто срыгивает, особенно при перемене погоды? Похоже, что ВЧД у него действительно повышено!

Мамочку должен насторожить яркий рисунок подкожных вен, просвечивающий на вис­ках и переносице малыша, а иногда и по всему своду черепа. Дополнительный повод для тревоги — белая полоска склеры, периодически появляющаяся над радужкой крохи, как будто он от удивления широко открыл глазки.

  • Насторожитесь, если окружность головы у месячного крохи превышает окружность груди больше чем на 2 см. Проверьте шов между теменными костями посередине головы (его ширина не должна превышать 0,5 см), а также расстояние между противоположными краями родничков — большого (в норме — до З х З см) и малого (1 х 1 см).
  • Держите ситуацию под контролем вместе с неврологом. Благодаря компенсаторным возможностям швов и родничков часто бывает так, что на нейросонографии или УЗИ головного мозга врач обнаруживает у новорожденного внутричерепную гипертензию, а клинических признаков неблагополучия нет: кроха доволен, спокоен, хорошо развивается, крепко спит ночью… В этом случае лечение не требуется — только наблюдение у специалиста.
  • Если повышенное ВЧД начнет доставлять ребенку беспокойство, доктор назначит мочегонные, выводящие избыток жидкости из-под оболочек мозга крохи.
  • Прекрасное средство от легкой гипертензии — аптечный детский чай с хвощом, обладающий мочегонным действием.

Гипертонус и гипотонус мышц у новорожденного

Наши бицепсы и трицепсы никогда не расслабляются до конца — даже в состоянии сна в них сохраняется остаточное напряжение, его и называют мышечным тонусом. У новорожденного он очень высок: то, что для ребенка первых недель жизни норма, для полугодовалого грудничка — грубая патология.

Чтобы поместиться у мамы в животике, крохе приходилось сжиматься в комочек за счет повышенного напряжения мышц-сгибателей. Важно, чтобы оно не было чрезмерным. Мышечная гипертония порой затрагивает лишь одну половину детского тельца. Тогда лежащий на спинке малыш изгибается дугой, поворачивает голову только в одну сторону, а на животике заваливается на тот бок, где тонус выше.

Синдром мышечной гипертонии — одно из частых проявлений ПЭП. Тонус надо скорее нормализовать: иначе дитя будет отставать в двигательном развитии, столкнется с трудностями при ходьбе.

Этого можно избежать , занимаясь с младенцем массажем и гимнастикой.

Плавные покачивающие движения расслабляют зажатые мышцы. Эффекта можно достичь, покачивая кроху во время купания, а также на ручках, в коляске, креслице-качалке. Такие движения отлично расслабляют зажатые мышцы!

Принесет пользу упражнение в позе эмбриона. Уложите кроху на спину, скрестите ручки на груди, подтяните колени к животику и придержите левой рукой, а правой наклоните голову малыша, после чего плавно и ритмично покачивайте к себе и от себя и с боку на бок (5–10 раз).

Мышечная гипотония — полная противоположность гипертонусу: ручки-ножки новорожденного не прижаты к туловищу, как положено, а наполовину разогнуты, сопротивление пассивному разгибанию недостаточное. Но чтобы ребенок активно развивался физически и осваивал моторные навыки, тонус у него должен быть в норме.

Следите за видоизменениями мышечного тонуса вместе с неврологом! Если не бороться с мышечной гипотонией, младенец с опозданием научится переворачиваться, ползать, сидеть и ходить, его стопы останутся плоскими, искривятся ножки и позвоночник, в разболтанных суставах будут происходить вывихи. Вы вместе с вашим доктором должны сделать все, чтобы этого не допустить.

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использованные источники: www.moirebenok.ua

ВАС МОЖЕТ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ :

  Симптомы невроза и его проявления

  Астено-депрессивный невроз это

  Предрасположение к неврозу навязчивости

  Симптомы невроза по ночам

Виды и лечение неврозов у детей дошкольного возраста и подростков, профилактика психических расстройств

Статистические данные последних лет свидетельствуют о том, что количество детей, которым диагностирован невроз, неуклонно растет. Основными причинами развития неврозов у детей являются биологические — например, наследственность, но в то же время нельзя сбрасывать со счетов обстоятельства, в которых растет и развивается маленькая личность. Неврозы у детей и подростков — это пограничные нарушения психики, на которые не оказывает влияние психотическое состояние. Болезнь относится к единой группе, но вот проявляться может совершенно по-разному. Кроме того, есть и особенности, способные повлиять на ход терапии и динамику заболевания.

невроз у грудничков симптомы лечение Невроз у ребенка — распространенное заболевание, которое может иметь очень неприятные последствия. Важно выявить его на ранней стадии и обратиться к специалисту

Причины развития неврозов

Что же может стать причиной детского невроза вне зависимости от возраста? Чаще всего толчком к развитию невроза у малышей до года и детей дошкольного возраста становятся проблемы в семье — например, если у родителей есть личные проблемы, они придерживаются жестких правил воспитания, и при этом не учитывают индивидуальные особенности ребенка. Эмоциональное расстройство у малыша в этом случае будет прогрессировать, однако проблемы в семье — далеко не единственное, что может стать причиной детского невроза.

Значительно усугубить состояние ребенка могут:

  • изменение ситуации в семье в худшую сторону, к примеру, длительная разлука с мамой;
  • сильный испуг ( признаки испуга у грудничка );
  • наряду с тяжелой ситуацией в семье ребенку пришлось пережить дополнительный стресс (он стал свидетелем преступления или несчастного случая с тяжелыми последствиями);
  • родовая травма, а также серьезные стрессы у матери во время беременности.

Если приведенные выше ситуации наблюдаются в комплексе, это вполне может сработать как спусковой крючок для возникновения невроза у детишек любого возраста.

Неблагоприятное развитие беременности может быть компенсировано спокойной семейной обстановкой, а вот тяжелый семейный климат способен только углубить психические расстройства. В случае когда налицо все признаки невроза, особое значение имеет профилактика, однако очень часто родители не обращают внимания на явную невротическую реакцию ребенка. Разумеется, о лечении ребенка в таком случае речь не ведется — в результате неврозы у детей достигают такой стадии, что меняется сам психологический склад личности.

невроз у грудничков симптомы лечение Стрессы при беременности влияют не только на ее течение, но и на характер, склонности самого будущего ребенка

Симптомы заболевания

Исследования говорят, что главными показателями психического здоровья ребенка является поддержка родителей. Если ребенок растет в неблагополучной семье, у него развивается подозрительность и недоверие к людям, реакции перестают соответствовать ситуациям, становятся неадекватными.

Для малышей в возрасте 2–3 трех лет важно становление самостоятельности. Для ребенка дошкольного возраста — формирование адекватной самооценки и признания самого себя. Все чаще отмечается, что неврозы у детей формируются как результат неверной манеры воспитания — так, эгоцентрическое воспитание может сформировать у ребенка истерию, а отвержение станет причиной неврастении.

Симптомы невротического расстройства не обязательно будут выразительными, однако могут прослеживаться по возрастным критериям. Чаще они указывают на то, что нарушаются функции психики, развивающиеся именно в этом возрасте:

  • от нуля до трех лет нарушения происходят в сомато-вегетативных функциях;
  • от четырех до десяти лет – в психомоторных;
  • от семи до двенадцати лет – разрушаются аффективные функции;
  • от двенадцати до шестнадцати лет – эмоциональные.

Неврозы у детей 7-ми летнего возраста и младших школьников могут выражаться еще и такими симптомами, как потеря аппетита, потливость, нервозность, апатия, вспыльчивость. Также при детском неврозе могут наблюдаться тики, другие виды подергиваний, заикание, энурез и недержание кала ( как лечится недержание кала у детей?). Дополнительно фиксируются отклонения в поведении (застенчивость, болезненное самолюбие или патологическое фантазирование).

Виды невротических состояний

Всего различают пять основных видов невротических состояний:

Истерия

Истерия или истерические неврозы у детей прежде всего характеризует изменчивость настроения и эгоцентризм. У маленьких детей могут наблюдаться такие симптомы, как аффективно-респираторные приступы (судорожные задержки дыхания), при этом получаются такие истерические припадки у маленького артиста довольно правдоподобно. Подобная ситуация часто возникает, когда из ребенка делают «кумира семьи». Для припадков задержки дыхания характерны театральность и эмоциональные перепады. У ребенка дошкольного и младшего школьного возраста истерия может проявляться в виде соматического заболевания. Ребенок может жаловаться на головную боль или спазмы желудка.

Неврастения

Не может быть спутана с истерией, поскольку симптомы заболевания отличаются кардинально. Неврастения проявляется признаками депрессии. У трехлетнего малыша это может вылиться в необходимость спать намного дольше положенного, ребенка не интересуют игрушки, а подарки не приносят ему радости. У подростка 13–14 лет неврастения может выражаться частыми жалобами на боли в сердце или желудке. Ребенок думает, что он смертельно болен. Основными же признаками неврастении у детей всех возрастов являются нарушения сна.

Неврозы навязчивого состояния

Основная отличительная черта неврозов навязчивых состояний у детей — беспричинный страх. Например, ребенок 4–5 лет боится жуков, при этом речь идет обо всех без исключения представителях этого вида. Для подростка основаниями для страха могут быть уже вещи посложнее, вроде предсказанного в очередной раз конца света или потопа.

Проявляется невроз навязчивых состояний чаще всего в виде разных повторяющихся движений, которые у каждого ребенка могут различаться. Может наблюдаться частое потирание рук или пальцев, непрекращающееся чесание носа или затылка, покашливание, притопывание ногой и т. д. Ребенок не способен контролировать навязчивые движения, даже если кто-либо из взрослых обратит на них его внимание ( лечение навязчивых движений у ребенка по Комаровскому). Пока не устранена причина навязчивости, не повторять подобные движения очень сложно — если даже усилием воли ребенок отучится, например, передергивать плечами, навязчивость перерастет в другое действие. При этом каждое волнение или тревога могут усугубить навязчивые движения. Заикание и нервный тик также входят в группу навязчивых проявлений ( как эффективно лечить нервный тик у ребенка?).

Энурез

Зачастую энурез может быть единственным признаком и проявлением невроза. Он относится к заболеванию в случае, когда имеют место травмирующие ситуации и их последствия. При отсутствии надлежащего лечения у подростка, переживающего эту проблему, может наблюдаться озлобленность, замкнутость или излишняя ранимость.

Пищевой невроз

Пищевой поведенческий невроз проявляется нежеланием есть, ребенка часто рвет. Такое заболевание может возникнуть у ребенка в любом возрасте — как у грудничка, так и у подростка. Отсутствие лечения для здоровья ребенка выльется в такие проблемы, как авитаминоз и анорексия. Виноваты в подобном состоянии чаще всего сами родители, поскольку основной причиной возникновения подобного поведенческого невроза является насильственное кормление, которое постепенно формирует у ребенка отвращение к продуктам питания и к самому ритуалу еды. Отсутствие же аппетита у ребенка может свидетельствовать о каких-то внутренних переживаниях.

Что входит в лечение?

В случае, когда невротическое заболевание уже диагностировано, целесообразно обсудить с врачом дальнейшие действия. Сделать это просто необходимо, в противном случае дальнейшее развитие личности ребенка будет идти по невротическому пути. Основой лечения является психотерапия, направленная на исправление обстановки в семье и коррекцию воспитательного процесса.

Виды и задачи психотерапии при детских неврозах

Психотерапия может быть трех видов: индивидуальная, семейная и групповая. Врач должен изучить ситуацию в семье. С маленьким ребенком актуальны будут ролевые игры, хорошие результаты в борьбе с неврозами дают арт-терапия и аутогенные тренировки. Поскольку лечение детского невроза может растянуться во времени, особенное значение имеет активное участие родителей, однако без коррекции ситуации дома психотерапия может иметь только временный эффект.

Так, в одной из статей доктора Комаровского неврозы у детей определяются именно как обратимые расстройства психической деятельности. В отличие от маниакально-депрессивных психозов и шизофрений детский невроз имеет своей причиной психотравмирующий фактор. Основной задачей врача в данной ситуации как раз и является определение такого фактора. Будет устранен психотравмирующий фактор — наступит выздоровление. Самим же родителям определить причину детского невроза бывает крайне тяжело, а подчас и невозможно.

Проводить комплексную терапию невротических состояний у детей разных возрастов могут:

  • невролог;
  • педиатр;
  • психотерапевт.

невроз у грудничков симптомы лечение Обследование ребенка у специалиста поможет выявить тип неврологической проблемы и степень ее развития

Профилактика

Для предотвращения возникновения невроза необходимо понимать особенности его появления. Огромное значение имеет обеспечение благоприятного климата в семье и выбор правильной линии воспитания. Прибегать к лечению у психотерапевтов и неврологов не придется, если у ребенка с самого раннего возраста отрегулирован режим и обеспечены умеренные физические нагрузки.

Основное лечение для детишек до года — это родительская ласка. Только с ее помощью у ребенка формируется фундамент доверия к окружающему миру. Основной стержень для нормального психического состояния ребенка — это поток любви и терпения со стороны родных людей, без этого процесс лечения и профилактики невротических состояний не может быть успешным. Кроме того, далеко не последнюю роль играет обеспечение достаточного и сбалансированного питания, а также формирование благоприятных условий сна, поскольку нарушения сна могут стать причиной формирования астенического состояния.

Использованные источники: vseprorebenka.ru

ВАС МОЖЕТ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ :

  Невроз нетрадиционная медицина

  Симптомы невроза и его проявления

  Срыв и невроз

  Ладошки невроз

Невроз у ребенка: причины и виды

В наше время многие родители не придают должного значения, возникающим у ребенка различным невротическим и психотическим расстройствам, думая, что со временем все пройдет.

Но нужно знать, что при отсутствии должного лечения это состояние может трансформироваться в стойкие органические нарушения.

невроз у грудничков симптомы лечениеЗаподозрить невроз у ребенка можно по таким начальным признакам:

  • подергивание век и губ;
  • непроизвольные движения плечами;
  • различные страхи;
  • изменение поведения (плаксивость, истерия или перевозбуждение).

Часто невроз в детском возрасте приводит:

  • к снижению аппетита;
  • к нарушению сна;
  • резким переменам настроения.

У таких детей часто возникают проблемы в школе, изменяются взаимоотношение со сверстниками и это только усугубляет клиническое течение заболевания.

Причины невроза

В основном причинами возникновения неврозов считаются нестабильность работы, и выраженная незрелость нервной системы ребенка на которые наслаиваются:

  • неправильное воспитание;
  • недостаток внимания к ребенку;
  • постоянные стрессовые ситуации в семье или в школе.

К предрасполагающим факторам возникновения неврозов относят:

  • отягощенную наследственность;
  • психоэмоциональные травмы;
  • перинатальную энцефалопатию;
  • перенесенные тяжелые инфекции и интоксикации.

Сочетание нескольких из выше перечисленных факторов и длительное перенапряжение нервной системы малыша провоцируют развитие различных видов неврозов.

Типы неврозов

невроз у грудничков симптомы лечениеВыделяют несколько типов детских неврозов, в зависимости от превалирующего синдрома:

Проявления невроза очень разнообразны – тики, энурез, анорексия, заикание и разнообразные виды нарушения сна.

Как поступить, если появились признаки невроза

Самое главное в этом вопросе – своевременная диагностика и комплексное лечение. Важно знать, что только полное обследование и правильно подобранное лечение, сможет полностью излечить вашего ребенка, вернуть ему радость жизни и счастливое детство.

Комплексный подход к лечению детских неврозов заключается с одной стороны в посещении детского психолога и назначения, при необходимости, медицинских препаратов.

невроз у грудничков симптомы лечениеА с другой стороны – это устранение дефектов воспитания, создание благоприятного микроклимата в семье и здоровый образ жизни:

  • рациональное питание;
  • активный отдых на природе;
  • физические упражнения.

Родители должны как можно больше уделять внимания ребенку и принимать его таким, какой он есть, а не пытаться переделать. Возможен и другой вариант возникновения неврозов — завышая оценку его гениальности и противопоставляя его сверстникам, родители вызывают формирование у малыша комплексов, излишнего нервного напряжения – ребенок пытается соответствовать стереотипу, но у него это не получается.

При этом формируется один из видов невроза.

Только внимание, забота, духовная стабильность и гармоничные отношения с окружающими людьми – путь к здоровью, радости и счастью.

Использованные источники: www.malyshzdorov.ru

ВАС МОЖЕТ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ :

  Астено-депрессивный невроз это

  Предрасположение к неврозу навязчивости

  Симптомы невроза по ночам

Неврозы и их особенности у детей

О проблеме

Начнем мы с того, что попытаемся определиться с тем, что же собой представляет невротическое заболевание. Если воспользоваться существующими определениями, то мы поймет, что невроз – это нарушение, которое возникает из-за воздействия каких-либо травмирующих психику событий. При этом невроз носит обратимый характер, что означает, что нарушения, возникшие в результате воздействия психологически травмирующего переживания, можно устранить или, по крайне мере скомпенсировать.

Если сосредоточиться на проблеме неврозов у детей, то можно отметить, что причинами их появления могут быть саамы различные факторы. Однако на первом месте в ряду воздействующих причин стоит так называемый психогенный фактор, т.е такой, который в основе своей воздействует и связан с психологической составляющей жизни человека. При этом на сложность протекания и особенности невротического расстройства оказывают влияние характеристики самого ребенка, например, особенности его нервной системы.

Помимо психогенных факторов причинами невротических расстройств у малышей могут быть перенесенные соматические заболевания, физические травмы (особенно серьезные) неправильные условия воспитания.

Вы игнорируете ребенка, бываете с ним грубы, нетерпеливы и властны – этим вы готовите почву для нарушения отношений в родительской семье. Родительская семья – место, где ребенок должен чувствовать себя спокойно и уверенно. Если это состояние нарушено, то это может привести к возникновению предневротических симптомов, а впоследствии привести к разворачиванию и самого невроза.

Одной из проблем, связанной с невротическими расстройствами, является тот факт, что многие невротические проявления, возникшие в раннем возрасте, остаются с человеком на всю жизнь и оказывают на него определенное влияние.

Отмечается еще одна проблема с невротическими расстройствами у детей. На самом деле проблема связана не столько с детьми, сколько с их родителями. Дело все в том, что многие взрослые просто не могут поверить в то, что у новорожденного ребенка может развиться невроз или какие-то другие нервные расстройства. Подобная ситуация объясняется с тем, что распознать невротическое расстройство у новорожденного или у грудничка очень сложно. Сам ребенок еще не может сказать, что его беспокоит, единственная форма его общения с окружающими – это эмоциональные и телесные реакции. Вследствие этого многие родители далеко не сразу обращают внимание на некоторые проявления ребенка и так же не сразу обращаются за помощью к специалистам, а ребенку в этот момент требуется именно квалифицированная помощь.

Возраст ребенка и невротические расстройства

Особенности проявления невротических расстройств могут меняться в зависимости от того на каком возрастном этапе они развились. В раннем возрасте, да и в школьном возрасте тоже большинство симптомов развивающегося невротического расстройства – связаны с соматикой, т.е. с различными телесными феноменами. Так можно отметить нарушения, касающиеся пищеварительной системы ребенка – ребенок отказывается от еды (это все же психогенная реакция, а не соматическая), а если все же и ест, то тут же может открыться рвота, появляются проблемы со стулом (запоры или же диарея), которые могут доходить даже до недержания (кала либо мочи). Сами понимаете, что в школьном возрасте подобные реакции, как недержание могут сильно отражаться на незрелой психике ребенка.

Помимо этого у ребенка можно увидеть нарушения со стороны дыхательной системы, такие как внезапно появившаяся одышка или же кашель. Появляются проблемы в работе сердечнососудистой системы. Так дети школьного (да и дошкольного) возраста могут жаловаться на боль в груди, при этом у них вполне объективно меняется частота пульса. Все это может сопровождаться нарушениями, связанными с двигательными реакциями – возникают тики, судороги и просто общее двигательное возбуждение.

Достаточно много невротических расстройств возникает в возрастной период, затрагивающий возраст от двух до четырех лет. Ребенок сталкивается в этом возрасте в необходимостью понять тот факт, что он не является и не может стать всемогущим. Есть вещи, которые ему не поддаются, он совершает много ошибок, за которые его могут ругать. В ответ на подобную «несправедливость» и возникают невротические расстройства у детей этого возраста.

На период следующего возрастного кризиса отмечается значительное увеличение невротических нарушений. Этот период приходится на время поступления ребенка в школу. Когда его жизнь кардинально изменяется. Иногда требования, предъявляемые новоиспеченному школьнику настолько несоразмерны. Что психика ребенка не справляется с этой нагрузкой и находит защиту в возникновении невротических расстройств. На первом месте среди них стоят всевозможные тики и появление заикания.

Подростковый возраст снова дает нам всплеск невротических нарушений. Здесь снова первостепенное значение в возникновении болезни несет психогенный фактор. На фоне гормональных всплесков подростка учащаются его конфликты с ближайшим окружением, появляется замкнутость по отношению к родителям. Родители же тоже не всегда способны вовремя поменять тактику своего воспитания в зависимости от изменений, происходящих с их выросшим «малышом» и только усугубляют ситуацию.

Таким образом, отчетливо видно что возраст и невротические расстройства неразрывно связаны. Очередной всплеск невротических проявлений в большинстве случае приходится на возрастные изменения, касающиеся как тела, так и психики ребенка.

Невротические расстройства у грудничка

Теперь давайте остановимся на том, о чем так мало знают и во что даже не верят многие из родителей. Поговорим о невротических нарушениях у грудничков.

Если подходить к феномену с объективных позиций, то можно сказать, что на самом-то деле у ребенка не так уж и мало причин, вследствие которых у него могли бы развиться невротические нарушения. Одной из первых таких причин может быть нарушение протекания беременности. Факторов, которые могут нарушить процесс протекания беременности много – здесь и токсикоз, и различного рода интоксикации, и травмы, перенесенные в период беременности. Даже стресс, перенесенный мамой во период беременности, может послужить толчком к тому, что у ребенка впоследствии проявятся невротические нарушения.

Помимо этого невротические нарушения у ребенка могут возникать вследствие неблагоприятно проходившего процесса родовой деятельности – роды могли быть затяжными или наоборот быстротечными, могла иметь место асфиксия ребенка и т.д. Если же остановиться на постнатальном периоде, т.е. периоде после рождения, то здесь основными причинами возникновения невротических расстройств у грудничков будут причины психогенного характера – неправильные способы воспитания, раннее отлучение ребенка от мамы и многое другое.

Итак, чем младше ребенок, тем более незрелая у него нервная система. Незрелость нервной системы отражается на том, как ребенок реагирует на различные стрессовые обстоятельства. Маленький ребенок с большей долей вероятности будет реагировать на происходящее с ним не эмоциональными реакциями, а телом – нарушается работа его внутренних органов. А все потому, что на этом этапе развития доминирующей частью системы является не центральный аппарат, а вегетативная ее составляющая, которая как раз и отвечает за работу внутренних органов.

Очень важно помнить, что появлению невротических нарушений у грудничков предшествует нарушение связи между ребенком и его матерью, причем связи именно эмоциональной. Т.е. мама может все также выполнять свои материнские функции, ухаживать за ребенком, кормить его, но эмоциональная связь пропадает. Подобное может происходить в силу различных причин, главное вовремя обратить на это внимание и скорректировать ситуацию.

Кроме того, в некоторых случаях мамочка не теряет эмоциональную составляющую связи с ребенком, но изменяется ее полюс, т.е. мама чаще начинает реагировать на проявления ребенка раздражением, гневными реакциями или же эмоциональным отвержением. Это может быть следствие усталости, обеспокоенности какими-либо семейными неурядицами и т.д. Таким образом эмоциональный дискомфорт матери может неосознанно передаваться ребенку, приводя к возникновению стресса, а значит и невротических нарушений.

Еще более стрессовой ситуацией для ребенка является ухудшающиеся взаимоотношения между его родителями. Ребенок испытывает сильнейший страх в тот момент, когда родители перестают разговаривать друг с другом нормально и начинают кричать и ссориться. Ребенок конечно же не поймет о чем идет речь и в чем причина семейной ссоры, но он очень чутко воспримет эмоциональную сторону разговора. Ребенок бессознательно реагирует на ситуацию появлением невротических нарушений, так как это может привести к сплочению семьи, налаживанию отношений между родителями ради ребенка.

Сильнейшее влияние на здоровье ребенка оказывает ипохондричная натура его матери. Мама будучи ипохондриком просто не перестает выискивать у своего ребенка болезненные симптомы. Она может даже радоваться тому, что ее догадки и предположения относительно здоровья малыша оказались верны. Ребенок бессознательно считывает состояние матери и понимает, что она «радуется» в тот момент, когда ребенок нездоров и начинает «подкидывать» матери поводы для радости.

Таким образом, подводя итоги вышесказанному, необходимо отметить тот факт, что большинство невротических нарушений у ребенка возникает в тот момент, когда окружающая его обстановка далека от гармоничной, когда нарушены взаимоотношения в ближайшем к нему окружении. Родители невротичных детей должны понимать, что сами являются провокаторами появления расстройств у их детей, должны работать по устранению своих личных проблем, оказывающих влияние на здоровье их ребенка.

Использованные источники: girafejournal.com

ВАС МОЖЕТ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ :

  Невроз нетрадиционная медицина

  Симптомы невроза и его проявления

  Предрасположение к неврозу навязчивости

Неврозы у грудничка

Совет:

Соперничество между детьми.

Золотое правило для родителей – не сравнивайте детей между собой. И дайте каждому свое ласковое прозвище.

По распространенному мнению, все маленькие дети часто плачут, плохо спят, мало кушают, требуют многочасового укачивания, плюются пустышками. А спокойный ребенок с хорошим аппетитом и крепким сном считается большим исключением из правила. Но то, что многие принимают за обычное поведение грудного ребенка, скорее всего, является неврозом.

Причины и признаки невроза грудничков

Причин, по которым развиваются неврозы у грудничков, очень много.

  • Физиологические причины – осложнения при беременности, тяжелые роды, травмы и заболевания ребенка;
  • Психологические причины – частые и длительные разлуки ребенка с матерью, неблагоприятный эмоциональный климат в семье (скандалы, крики, плач), испуг, грубое обращение, насильственное кормление, тугое пеленание.

Для нормального развития нервной системы ребенка необходимы благоприятные условия. Они включают полноценный уход, обеспечение физиологических потребностей ребенка в питании, сне, тепле, чистоте, свежем воздухе, двигательной активности. Ребенку необходим регулярный контакт с взрослым человеком – зрительный, тактильный, речевой. Тогда происходит нормальное физическое, психическое и эмоциональное развития ребенка.

Если же ребенок находится в неблагоприятных условиях, происходят нарушения в работе нервной системы. Эти нарушения сказываются и на работе внутренних органов.

Неврозы у грудничков проявляются в виде беспокойства во время кормления, частого плача, заикания, тремора губ и подбородка, судорог, долгого засыпания и очень чуткого сна, реагирования на свет и шум.

Что делать, если грудной ребенок нервничает?

Если Вы заметили признаки невроза у грудного ребенка, не стоит ждать планового осмотра невролога. Как можно скорее запишитесь на прием к врачу, чтобы поставить точный диагноз и начать своевременное лечение. Врач выслушает Ваши наблюдения, осмотрит ребенка, оценит работу нервной системы и выявит имеющиеся отклонения от нормального развития.

Возможно врач назначит медикаментозное лечение нервного расстройства. А возможно прием препаратов и не потребуется. Если родители смогут выявить и устранить причину, по которой грудной ребенок нервничает, заболевание отступит.

В качестве профилактических и вспомогательных средств при лечении невроза у малышей можно применять расслабляющий массаж, травяные ванны (с лавандой, мятой, пустырником, зверобоем, хвоей), успокаивающий фиточай.

невроз у грудничков симптомы лечение

Тенотен Детский разработан с учетом особенностей психики ребенка.

Это специальное детское успокоительное средство, которое работает в трех направлениях:

  • нормализует эмоциональное состояние ребенка,
  • избавляет от повышенной возбудимости
  • помогает в процессе адаптации в детском коллективе.

Использованные источники: schoolofcare.ru

Почему так случается и что делать?

невроз у грудничков симптомы лечение

Что такое детский невроз

Невротические расстройства у малышей называются детским неврозом. Зачастую это эмоциональные нарушения, в результате которых малыш плохо ест и прибавляет в весе, капризничает и почти не спит, истерит и т. п. Иногда внешне ребенок ведет себя как обычно, но расстройство все равно присутствует. У грудничков достаточно не просто распознать невроз. Возникает он по разным причинам.

Основные причины детских неврозов

У грудных детей появиться невроз может из-за:

  • Осложненных родов — стремительные или затяжные, некоторых родовых травм, кислородного голодания.
  • Сложной беременности — сильный токсикоз или гестоз, стресс.
  • Раннего отлучения от груди.
  • Редкого общения мамы с ребенком.
  • Послеродовой депрессии у матери.
  • Скандалов между родителями.

Чаще всего формированию невротических реакций у деток способствуют родители, неправильный уход, недостаточно внимания, натянутые отношения между отцом и матерью могут негативно повлиять на состояние малыша.

Симптоматика детского невроза

Проявляется у грудничка невроз следующим образом:

  • Непродолжительного кормления, частого прерывания, отказа от пищи.
  • Продолжительные капризы и истерики.
  • Заикание.
  • Тремор нижней части лица и губ.
  • Судороги.
  • Нарушений сна и засыпания.

Так же острая реакция на свет или шум или малыш часто пугается всего — резких движений, звуков и т. д.

Кто из детей и в каком возрасте наиболее подвержен неврозам

Понятно, что дети, в семьях которых нездоровая обстановка больше подвержены неврозам. Ко всему, существует такое понятие, как кризисный возраст. Отмечается в большинстве случаев поэтапно:

  • 3-4 года.
  • 6-8.
  • 12-16 (до 19-20 лет).

Первый этап, когда проходит становление личности малыша. Он начинает много осознавать — кто он, как его зовут, какая его роль и т. п. В этом возрасте начинаются сильные истерики, обиды, капризы, казалось бы, беспричинные, беспочвенная агрессия как по отношению к другим, так и к себе, родителям, родным, домашним животным, игрушкам.

Следующий этап — когда жизнь ребенка кардинально меняется, он идет в школу, становится более ответственным и самостоятельным. В этот период бывает много страхов и фобий, ночные кошмары, недержание мочи или кала, неуверенность в себе, избегание любой работы или невыполнение просьб, замкнутость, непослушание, гиперактивность.

В так называемом «переходном возрасте» под воздействием гормональных вспышек, возвращаются детские страхи, усугубляются фобии, возникают новые и различные комплексы. Ребенку сложно понять, что происходит. Меняется тело, мышление. У мальчиков «ломается» голос, возникают поллюции, у девочек начинаются месячные. У всех этот период по-разному проявляется и длится не одинаковое количество времени. У одних пару лет, у других дольше.

У грудничков кризисный период — 3 месяца. В это время перестраивается сон, становится короче, немного меняется режим, пока малыш проходит адаптацию бывают невротические реакции. Выражаются они в повышенной капризности, нарушении сна, плохом аппетите.

Методы диагностики и лечения

У малышей диагностировать невроз могут только врачи. Если есть подозрение на эмоциональные нарушения у ребеночка, то необходимо посетить педиатра, он рекомендует специалиста, если это необходимо.

Для грудничков специальных препаратов не назначают, в редких случаях легкие седативные, если малыш вообще не спит и плохо ест из-за сильного нервного возбуждения. Так же важно настроить режим и при купании использовать травы, способствующие засыпанию, например, лаванда, хмель. Можно сшить маленькую подушечку, сложить в нее разные травы с успокаивающим действием и положить в кроватку. Больше контактировать с ребенком, по возможности сохранить грудное вскармливание. Регулярно пребывать на свежем воздухе.

Невроз — коварное расстройство, его последствия могут быть достаточно неприятными. Желательно наблюдать за малышом и своевременно реагировать на различные нарушения, чтобы избежать проблем в будущем.